Helle Iben Bylander og Trine Kjær Krogh: Sprogtilegnelse i et inkluderende perspektiv

– hos børn, unge og voksne med og uden sproglige vanskeligheder

“Sprogtilegnelse i et inkluderende perspektiv” er en bog, der giver læseren mulighed for at gøre sig praktiske erfaringer med sprogarbejde i en tryg ramme.

Bogens indeholder mange øvelser og refleksionsspørgsmål, der gør det muligt at beskrive, vurdere og reflektere over sprogudvikling med udgangspunkt i autentiske børn og autentiske situationer. Bogens udgangspunkt er et inkluderende sprogsyn med fokus på interaktion som drivkraft for sproglig udvikling.

“Sprogtilegnelse i et inkluderende perspektiv” er et praksisnært, forskningsbaseret og interaktivt studiemateriale til studerende på pædagoguddannelsen, sprogvejledere, dagplejepædagoger og praktikere, der ønsker at inddrage viden om sprog i hverdagen med børn, unge eller voksne.