Max van Manen: Pædagogisk takt – At vide hvad man skal gøre, når man ikke ved, hvad man skal gøre

Pædagogisk takt beskriver, hvordan den pædagogiske relation mellem barnet og den voksne besidder en improvisatorisk og etisk karakter. Underviseres, pædagogers og forældres daglige virke er betinget af en sensitiv indsigtsfuldhed, aktiv tænksomhed og en kreativ evne til at agere omsorgsfuldt og passende i øjeblikkets umiddelbarhed.

Den internationalt anerkendte forsker og fænomenolog Max van Manen udfolder taktbegrebet som en intuitiv og sanseligt funderet fornemmelse for det pædagogiske øjeblik og en åbenhed for barnets perspektiv i den pædagogiske relation. Han viser gennem genkendelige eksempler, hvordan undervisning drives af en pædagogikkens fænomenologi, og beskriver, hvordan pædagogiske handlinger har latente effekter, som vil påvirke børn gennem livet.